Tack vare MEMO Timer kommer eleverna inte längre försent till lektionerna

Två elever har nyligen använt MEMO Timer.

Båda vill ha möjligheten att tillbringa sin fritid och raster i studentförbundet, som ligger i en annan byggnad från skolan.

Detta ökar deras oberoende och sociala färdigheter eftersom de ofta interagerar med andra elever och personal där, samt ger dem möjlighet att fullt ut delta i alla aspekter av studentlivet.

Båda eleverna har problem med tidsuppfattning och har svårt att läsa av en vanligt klocka, vilket resulterade i att de ofta kom försent till lektioner från lunch och raster.

Eftersom vi inte vill förhindra eleverna att spendera sina raster som de önskar och därmed begränsa deras oberoende, föreslogs att eleverna skulle prova att använda det kognitiva hjälpmedlet MEMO Timer.

De har nu använt MEMO Timer i fyra veckor, och hittills har det varit oerhört framgångsrikt. Båda eleverna har kommit tillbaka till sina lektioner i tid och därmed inte missat något viktigt i utbildningen.

Båda eleverna är så glada över MEMO Timer och de kommer direkt och hämtar dem på morgonen. De är försiktiga med MEMO Timer och har den runt halsen med tillhörande halsrem och kommer alltid ihåg att lämna tillbaka dem på eftermiddagen. Detta i sig är mycket imponerande med tanke på deras tidigare begränsade organisationsförmåga.

Ruth Dixcee, Team Lead Foundation Learning LDD, säger:
- ”MEMO Timer är fantastisk! De fungerar så bra och de två eleverna älskar att använda dem och kommer in varje dag för att hämta sina MEMO Timer. Ingen av dem kommer längre försent till lektionerna”.